幼儿20以内加减法技巧（幼儿20以内加减法口诀表）

幼儿园二十以内的手指算加减法怎么教

1、“凑十法”是计算20以内加法的基础和核心，做题思路是，看大数，分小数，加剩数 首先要求孩子背熟10以内数的分成组合，有的孩子幼儿园大班就开始背诵分成和组合了，父母要重视，分成和组合如同乘法口诀一样，先背熟，为“凑十法”打下基础。

2、幼儿园大班数学20以内加减法教学方法可以参考下面： 点数。注意要点：手、口、眼一致，开始是自问自如数完问“一共有几个？”“3个”，一定要再让学生看一遍，即要给学生复习一遍，实际上是在告诉学生为什么是“3个”，这就叫“3个”，继而可以问学生有几个。数与物品的对应。

3、加法例如：15+2= 我们告诉孩子：把大的数15放在心里，把小的数2用手指表示（让孩 子把手指伸出来），中间是“+”号，就是从15后面的数开始点手指，15后面 是16，点两个手指就是117，那么就15+2=17。

4、先让孩子记住一个数，在让孩子用自己的手指头数。比如：9+8=？可以让孩子心里记住9，然后伸出8个手指头，从9后面开始数，就可以了。 超过10以后的可以用凑十法，先让孩子记下10，用自己的手指头数余下的书。，比如：11+8=？把11分成11和1，这样的话1+8=9，再去加10就行了。

5、幼儿园二十以内的手指算加减法是一个有趣且直观的教学方法。对于加法，比如15+2，教师可以指导孩子将较大的数15记在心里，而用手指表示较小的数2。这里，“+”号意味着从15后面的数开始点手指。例如，15之后的数是16，再点两个手指，即117，因此15+2等于17。

幼儿园20以内怎么算?

1、幼儿园二十以内的手指算加减法是一个有趣且直观的教学方法。对于加法，比如15+2，教师可以指导孩子将较大的数15记在心里，而用手指表示较小的数2。这里，“+”号意味着从15后面的数开始点手指。例如，15之后的数是16，再点两个手指，即117，因此15+2等于17。

2、幼儿20以内加减法速算技巧有：先学加法再学减法；善用手指或教具；破十法和凑十法的应用。先学加法再学减法。加法比起减法更容易理解和接受，简单的加法运算是算术的基础，也会让幼儿对数字形成初步的认识。学习加法可以先从简单的10以内数字开始，利用实物进行类推。

3、先让孩子记住一个数，在让孩子用自己的手指头数。比如：9+8=？可以让孩子心里记住9，然后伸出8个手指头，从9后面开始数，就可以了。 超过10以后的可以用凑十法，先让孩子记下10，用自己的手指头数余下的书。，比如：11+8=？把11分成11和1，这样的话1+8=9，再去加10就行了。

4、幼儿园数学20以内加减法怎么教如下：右手握拳表示0，依次伸出食指数1，中指数2，无名指数3，小指就数4，收回四个指头，然后伸出大拇指就数5，再依次伸出食指数6，中指数7，无名指数8，小指就数9，10的话，左手伸出1，右手握成拳头表示0，就是10了。加减运算，加法就是顺着数，减法就是倒着数。

5、“凑十法”是计算20以内加法的基础和核心，做题思路是，看大数，分小数，加剩数首先要求孩子背熟10以内数的分成组合，有的孩子幼儿园大班就开始背诵分成和组合了，父母要重视，分成和组合如同乘法口诀一样，先背熟，为“凑十法”打下基础。

6、主要有以下两种方法：先让孩子记住一个数，在让孩子用自己的手指头数。比如：9+8=？可以让孩子心里记住9，然后伸出8个手指头，从9后面开始数，就可以了。超过10以后的可以用凑十法，先让孩子记下10，用自己的手指头数余下的书。

幼儿算数题20以内加减法怎么教

1、教幼儿20以内加减方法：20以内的数的分成及加减法，是幼儿对数与量的基本认识。也是基本的学习内容。教孩子20以内的加减法的参考方式：第一步：让孩子熟练地学会数数 能熟练地从“1”开始往下数。 能熟练地从中间的某个数开始数。例如：老师说：从5开始数。

2、幼儿园大班数学20以内加减法教学方法可以参考下面：点数。注意要点：手、口、眼一致，开始是自问自如数完问“一共有几个？”“3个”定要再让学生看一遍，即要给学生复习一遍，实际上是在告诉学生为什么是“3个”，这就叫“3个”，继而可以问学生有几个。数与物品的对应。

3、以内加减法教孩子更简单方法如下：“凑十法”是计算20以内加法的基础和核心，做题思路是，看大数，分小数，加剩数 首先要求孩子背熟10以内数的分成组合，有的孩子幼儿园大班就开始背诵分成和组合了，父母要重视，分成和组合如同乘法口诀一样，先背熟，为“凑十法”打下基础。

4、利用游戏进行教学：可以设计一些有趣的游戏，让幼儿在游戏中学习加减法。例如，设计一个“找数字”的游戏，让幼儿在20以内找到特定的数字，然后进行加减法运算。 利用故事进行教学：可以编写一些有趣的故事，让幼儿在故事中学习加减法。

5、幼儿园算术题20以内加减法教发如下：第一步：幼儿能学会熟练地数数，首先幼儿要能熟练地从“1”开始往后数数；其次是幼儿能熟练地从给出的某个非1的数开始往后数，如从“5”开始数“6”“7”“8”等；然后是幼儿能熟练地从给出的某个非1的数开始倒数，如从“5”开始数“4”“3”“2”等。

6、幼小衔接20以内加减法的教授方法：手指法、图片法、树棍法、进位法。手指法：让孩子用自己的手指头数，比如9+8=？可以让孩子心里记住9，然后伸出8个手指头，从9后面开始数，就可以得出答案。

幼儿数学启蒙方法二十以内加减法有哪些?

1、幼儿数学启蒙方法二十以内加减法有如下：右手握拳表示0，依次伸出食指数1，中指数2，无名指数3，小指就数4，收回四个指头，然后伸出大拇指就数5，再依次伸出食指数6，中指数7，无名指数8，小指就数9，10的话，左手伸出1，右手握成拳头表示0，就是10了。加减运算，加法就是顺着数，减法就是倒着数。

2、幼儿数学启蒙方法二十以内加减法，可以先从整数开始，如10+10=20，11+9=20，12+8=20。由此时我们现在第一个加数加1，后一个加算减1，结果是一样的。哪减法呢，如19-8=11，18-7=11，17-6=11，道理一样，被减数减1，减数减1，结果相同。另外，可以让孩子慢慢学习心算的能力。

3、数字滑滑梯利用废旧材料，制作数字滑滑梯，孩子们通过掷骰子和观察小球数量，练习加法运算。 十格阵玩加减彩纸、橡皮泥和小卡片，孩子们在视觉游戏中理解加法原理，动手操作，加深印象。 夹子加减法利用游戏模板和木夹子，孩子们寻找加法算式的对应，锻炼逻辑思维。

4、首先孩子要熟悉100以内的数字，最起码要熟练20以内的数字。孩子要学会20以内的加减法，首先当然要熟练的掌握20以内的数字才可以。熟悉的数字越多，对孩子来说20就越小，算起来也越轻松，心理上有点“一览众山小”的感觉。日常生活场景教加减法 生活教学，活学活用是最简单最牢固的方式。