微课是什么（微课是什么意思简单概括）

02-14 23阅读

什么是微课?

“微课”是指为使学习者自主学习获得最佳效果，经过精心的信息化教学设计，以视频形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。

首届中小学微课大赛文件中，对微课的定义为：“微课”全称“微型视频课程”，它是以教学视频为主要呈现方式，围绕学科知识点、例题习题、疑难问题、实验操作等进行的教学过程及相关资源之有机结合体。

（图片来源网络，侵删）

“微课”是为了让学生跟随视频自主学习。“微型课”是为了评估教师教学能力。

微课（Microlecture），是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。

微课是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。

微课是一种以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程的教学资源形式。

（图片来源网络，侵删）

微课是一种在线教学视频，以短小精悍的内容为主，专注于某一知识点或技能点的讲解。以下是关于微课的详细解释：定义与特点微课是一种在线教学视频，其时长通常较短，内容精炼，聚焦于某一特定的知识点或技能点。与传统课堂教学相比，微课更加灵活，学生可以随时随地在线学习。

微课的定义：微课是以教学视频为核心内容的一种在线教学课程。它通常围绕一个特定的知识点或技能展开，具有时间短、内容精炼的特点。微课不仅包含了教学视频，还可能包含相关的课件、习题、测试等教学资源。微课的特点：微课具有多种特点，如时间短、内容集中、主题明确等。

微课定义微课是指基于教学设计思想，使用多媒体技术在五分钟左右时间就一个知识点进行针对性讲解的一段音频或视频。在教育教学中，微课所讲授的内容呈点状、碎片化，这些知识点，可以是教材解读、题型精讲、考点归纳；也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。

微课是一种新型的教学形式，其主要以短视频为载体，针对某一知识点或技能进行精细化讲解和展示。微课的主要特点可以概括为以下几个方面：教学时间短。微课的视频长度通常控制在5-10分钟，甚至更短。这种简短的形式使得学习者能够在短时间内集中注意力进行学习，高效获取知识点。教学内容精炼。

“微课”是为了让学生跟随视频自主学习。“微型课”是为了评估教师教学能力。

“微课”的主要特点（1）教学时间较短：教学视频是微课的核心组成内容。根据中小学生的认知特点和学习规律，“微课”的时长一般为5—8分钟左右，最长不宜超过10分钟。因此，相对于传统的40或45分钟的一节课的教学课例来说，“微课”可以称之为“课例片段”或“微课例”。

微课（Microlecture）是利用信息技术，遵循认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。其主要特点包括：主持人讲授性，可以出镜或使用画外音。适合基于网络流媒体播放，如视频、动画等形式。教学时间较短，一般建议为5至10分钟，最短1至2分钟，最长不宜超过20分钟。

“微课”是为了让学生跟随视频自主学习。“微型课”是为了评估教师教学能力。

微课的主要特点 (1）教学时间较短：教学视频是微课的核心组成内容。根据中小学生的认知特点和学习规律，微课的时长一般为5一8分钟左右，最长不宜超过10分钟。因此，相对于传统的40或45分钟的一节课的教学课例来说，微课可以称之为课例片段或微课例。

微课是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。特点：目前，微课件教学已经逐步走进学校，教学内容新颖，与正式课堂学习的一种补充或扩展，学生普遍是利用课外零碎的时间来预习和复习。受移动设备的影响，对微课程的内容设计应尽量微型化。

“微课”是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。“微课”的主要特点：（1）教学时间较短；（2）教学内容较少；（3）资源容量较小；（4）资源组成/结构/构成“情景化”：资源使用方便。微课的特征有：主持人讲授性。

“微课”是为了让学生跟随视频自主学习。“微型课”是为了评估教师教学能力。

“微课”是指按照新课程标准及教学实践要求，以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点难点疑点）或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。

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