于在文言文里的意思（于在文言文的各种意思）

于在文言文中的意思

1、于的文言文意思有：介绍动作行为发生时间、处所，可译为在、到、从等。《子鱼论战》：宋公子及楚人战于泓。《出师表》：受任于败军之际。介绍动作行为产生的原因，可译为由于、因为。《进学解》：业精于勤，荒于嬉。介绍动作行为涉及的对象，可译为对、向等。

2、“于”字在文言文中可以作动词。a、意思是“往”或者“去”。如：“之子于归，宜其室家。”——《诗·周南·桃夭》。b、意思“取”。如：“昼尔于茅，宵尔索陶。”——《诗·豳风·七月》。介词。a、表示引进动作、行为的时间、处所，意义相当于“在”、“到”或“在…方面上”。

3、于在文言文中有在、至、把等意思，具体如下：在。于所在的介宾结构用于动词或谓语之后，作补语，可译为在，或仍作于。至，到。引进动作行为到达的处所，于所在的介宾结构用于动词或谓语之后，作补语，可译为至、到。把。于所在的介宾结构位于动词谓语之后，作补语，可译为以、把。

4、表示动作、行为的所从，意义相当于“从”或“自”、“由”。如：青出于蓝而胜于蓝；取之于民，用之于民 在被动句中，引进动作、行为的主动者，相当于“被”。不拘于时。——唐· 韩愈《师说》苦于多疾。——宋· 苏轼《教战守》伤于缚者。——清· 方苞《狱中杂记》择于自然。

七上文言文中于都表示什么意思,

⑴表示动作行为在何时发生或出现。“于”所在的介宾结构既可出现在动词谓语前作状语，也可出现在动词谓语后作补语。可译为“在”。例：故士有画地为牢，势不可入，削木为吏，议不可对，定计于鲜也（《报任安书》）⑵表示动作行为延续或终止的时间。

《咏雪》：《咏雪》是南朝文学家刘义庆收录在《世说新语》中的一段文言散文。始出于东晋谢安与其子侄辈们的一段即兴对话。作者处在宋文帝刘义隆对于宗室诸王怀疑猜忌的统治之下，为了全身远祸，于是招聚文学之士，寄情文史，编辑了《世说新语》这样一部清谈之书。

现代汉语翻译：水上，陆地上的各种花草树木，值得喜爱的非常多。晋朝陶渊明唯独喜爱菊花。从唐朝以来世间的人们非常喜爱牡丹。

马子的意思 马子这个词，最早应该出自香港。这个词包含浓郁的男性感 *** 彩，很大程度地透露出了男子们潜意识里的念头。

．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（11分）（1）常以厚直募善走者，置递相望，觇报四方物价。（3分）___（2）丰则贵籴，歉则贱粜，或以谷易杂货供官用。（4分）___（3）船十艘为一纲，使军将领之，十运无失，授优劳，官其人。

从上面几个例子中，我们可以看到，括号内成语中加点的词义，我们平时都比较熟悉的，借助这些熟悉的词义，就可以帮助我们推断文言语句中加点词的词义。 代入检验法 即把选项所给的义项代入原文，推断词义。 例如：“庆封出猎，景公与陈无宇、公孙灶、公孙趸诛封。封以其属斗，不胜，走如鲁。

于的文言文意思

1、汉字 于 释义 yú ①介介绍动作行为发生时间、处所，可译为“在”、“到”、“从”等。《子鱼论战》：“宋公子及楚人战～泓。”《出师表》：“受任～败军之际。”②介介绍动作行为产生的原因，可译为“由于”、“因为”。《进学解》：“业精～勤，荒～嬉。

2、于在文言文中的意思有：引进动作的时间、处所、范围、对象、方面、原因等，视情况可译为：在、向、到等。放在形容词之后，表示比较，一般可译为比，有时可译为胜过放在动词之后，引进行为的主动者，可译为被，有时动词前还有见受等字和它相应。

3、①介介绍动作行为发生时间、处所，可译为“在”、“到”、“从”等。《出师表》：“后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。”译文：后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，形势危急之时奉命出使，从这以来二十一年了。

文言文中“于”的意思有哪些?

1、（介）介绍动作行为发生时间、处所，可译为“在”、“到”、“从”等。例句：《子鱼论战》：“宋公子及楚人战于泓。”《出师表》：“受任于败军之际。”（介）介绍动作行为产生的原因，可译为“由于”、“因为”。例句：《进学解》：“业精于勤，荒于嬉。

2、“于”字在文言文中可以作动词。a、意思是“往”或者“去”。如：“之子于归，宜其室家。”——《诗·周南·桃夭》。b、意思“取”。如：“昼尔于茅，宵尔索陶。”——《诗·豳风·七月》。介词。a、表示引进动作、行为的时间、处所，意义相当于“在”、“到”或“在…方面上”。

3、(7) 表示动作、行为的所从，意义相当于“从”或“自”、“由” [from]。如：青出于蓝而胜于蓝；取之于民，用之于民 (8) 在被动句中，引进动作、行为的主动者，相当于“被” [by]不拘于时。——唐· 韩愈《师说》苦于多疾。——宋· 苏轼《教战守》伤于缚者。

4、于在文言文中有在、至、把等意思，具体如下：在。于所在的介宾结构用于动词或谓语之后，作补语，可译为在，或仍作于。至，到。引进动作行为到达的处所，于所在的介宾结构用于动词或谓语之后，作补语，可译为至、到。把。于所在的介宾结构位于动词谓语之后，作补语，可译为以、把。

5、于在文言文中的意思 引进动作的时间、处所、范围、对象、方面、原因等，视情况可译为在在方面在中向到自从跟同对对于给由于等。例如：得复见将军于此。(《鸿门宴》在)荆国有余于地而不足于民(《公输》在方面)苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。(《出师表》在中)请奉命求救于孙将军。

“于”字在文言文中有几种意思?

1、“于”字在文言文中可以作动词。a、意思是“往”或者“去”。如：“之子于归，宜其室家。”——《诗·周南·桃夭》。b、意思“取”。如：“昼尔于茅，宵尔索陶。”——《诗·豳风·七月》。介词。a、表示引进动作、行为的时间、处所，意义相当于“在”、“到”或“在…方面上”。

2、于的文言文意思有：介绍动作行为发生时间、处所，可译为在、到、从等。《子鱼论战》：宋公子及楚人战于泓。《出师表》：受任于败军之际。介绍动作行为产生的原因，可译为由于、因为。《进学解》：业精于勤，荒于嬉。介绍动作行为涉及的对象，可译为对、向等。

3、表示动作、行为的所从，意义相当于“从”或“自”、“由”〖from〗。如：青出于蓝而胜于蓝；取之于民，用之于民 在被动句中，引进动作、行为的主动者，相当于“被”〖by〗不拘于时。——唐·韩愈《师说》苦于多疾。——宋·苏轼《教战守》伤于缚者。——清·方苞《狱中杂记》择于自然。

4、于在文言文中有在，至，把等意思，具体介绍如下：在。于所在的介宾结构用于动词或谓语之后，作补语，可译为在，或仍作于。至，到。引进动作行为到达的处所，于所在的介宾结构用于动词或谓语之后，作补语，可译为至，到。把。于所在的介宾结构位于动词谓语之后，作补语，可译为以，把。

5、于在文言文中的意思有：引进动作的时间、处所、范围、对象、方面、原因等，视情况可译为：在、向、到等。放在形容词之后，表示比较，一般可译为比，有时可译为胜过放在动词之后，引进行为的主动者，可译为被，有时动词前还有见受等字和它相应。

6、◎ 于 yú 〈动〉(1) (象形。甲骨文字形，表示气出受阻而仍越过。本义：超过)(2) 往；去 [go]之子于归，宜其室家。——《诗·周南·桃夭》。毛传：“于，往也。”予惟以尔庶邦于伐殷，逋播臣。——《书·大诰》(3) 取 [take]昼尔于茅，宵尔索陶。

于在文言文中有什么意思

1、介绍动作行为发生时间、处所，可译为“在”、“到”、“从”等。《子鱼论战》：“宋公子及楚人战于泓。”《出师表》：“受任于败军之际。”介绍动作行为产生的原因，可译为“由于”、“因为”。《进学解》：“业精于勤，荒于嬉。”介绍动作行为涉及的对象，可译为“对”、“向”等。

2、于在文言文中有在、至、把等意思，具体如下：在。于所在的介宾结构用于动词或谓语之后，作补语，可译为在，或仍作于。至，到。引进动作行为到达的处所，于所在的介宾结构用于动词或谓语之后，作补语，可译为至、到。把。于所在的介宾结构位于动词谓语之后，作补语，可译为以、把。

3、“于”字在文言文中可以作动词。a、意思是“往”或者“去”。如：“之子于归，宜其室家。”——《诗·周南·桃夭》。b、意思“取”。如：“昼尔于茅，宵尔索陶。”——《诗·豳风·七月》。介词。a、表示引进动作、行为的时间、处所，意义相当于“在”、“到”或“在…方面上”。

4、于在文言文中的意思有：引进动作的时间、处所、范围、对象、方面、原因等，视情况可译为：在、向、到等。放在形容词之后，表示比较，一般可译为比，有时可译为胜过放在动词之后，引进行为的主动者，可译为被，有时动词前还有见受等字和它相应。