有余数的除法算式（20道有余数的除法算式）

2024-12-06 136阅读

二年级有余数的除法算式

1、二年级下册竖式计算有余数的除法介绍如下：21÷5=..1 32÷6=..2 在整数的除法中，只有能整除与不能整除两种情况。当不能整除时，就产生余数，所以余数问题在小学数学中非常重要。

2、二年级带余数的除法算式介绍如下：有余数的除法竖式计算题，如：21÷5=..1。32÷6=..2。在整数的除法中，只有能整除与不能整除两种情况，当不能整除时，就产生余数，所以余数问题在小学数学中非常重要。

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3、有余数的除法竖式计算题，如：21÷5=..1。32÷6=..2。在整数的除法中，只有能整除与不能整除两种情况，当不能整除时，就产生余数，所以余数问题在小学数学中非常重要。

4、二年级下册的数学学习中，我们会遇到一种特殊的除法，那就是有余数的除法。这种除法的基本特点是，当我们用一个数去除另一个数时，除完之后，还有剩余的部分。这个剩余的部分，我们称之为余数。举个例子，如果我们用3去除5，我们会得到商1，余数2。

5、÷6=..2 商是6，余数是2。列竖式计算如上图所示。

6、余数在除法中的意义有余数的除法的意义是在平均分一些物体时，有时会有剩余。最大的余数小于除数1，最小的余数是1。有余数的除法的计算方法可以分四步进行，一商，二乘，三减，四比。在有余除法里，余数必须比除数小。

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含有余数的除法算式有哪些

1、含有余数的除法算式是指除数不能整除被除数，得到的商有小数部分或余数的情况。这种除法通常被称为“带余除法”或“实数除法”，与整数除法不同，它允许得到非整数的商。例如：7 ÷ 2 = ..1：在这个例子中，7不能被2整除，商为3，余数为1。

2、除数＝（被除数－余数）÷商；商＝（被除数－余数）÷除数；余数＝被除数－除数×商。如果a，b除以c的余数相同，那么a与b的差能被c整除。例如，17与11除以3的余数都是2，所以17-11能被3整除。

3、这样的结果有无数种，可以进行部分列举：(495)÷(31)=15……30；(585)÷(37)=15……30；(645)÷(41)=15……30；(675)÷(43)=15……30；(735)÷(47)=15……30；但是这里的除数和被除数存在一定的关系，被除数=除数的15倍加30，且除数大于30。

4、有余数的除法中余数一定小于除数。在除法算式中，被除数÷除数=商...余数，这里的余数是一定小于除数的，假设余数大于除数是成立的，那么这的商就不是最大的，因此有余数的除法中余数一定小于除数。

5、一个数除以5，如果有余数，其中最大的余数是（），其中最小的余数是( )解决问题。

有余数的除法的竖式怎么列?

用竖式计算有余数的除法时要经过以下三步：列出竖式，定出商。用商和除数相乘得出的积写在被除数的下面。相减后得出余数。注意写商要对准所商的那一位数位上，每次商后的余数要比除数小。在整数的除法中，只有能整除与不能整除两种情况。当不能整除时，就产生余数。

列竖式时，将被除数c写在长除法的上方，除数b写在左边，然后开始逐位相除。从最高位开始，用b去除c的每一位数，得到商的位数，并记录下余数。如果余数为0，那么除法结束，否则继续下一位。在每个步骤中，都要记得将商与余数写在合适的位置，以便于后续的计算。

商在上面，余数在下面，一直往下减下去，最后不够减了，剩下的就是余数。除法是四则运算之一，是已知两个因数的积与其中一个非零因数，求另一个因数的运算。两个数相除又叫做两个数的比。若ab=c（b≠0），用积数c和因数b来求另一个因数a的运算就是除法，写作c÷b，读作c除以b（或b除c）。

这样的结果有无数种，可以进行部分列举：(495)÷(31)=15……30；(585)÷(37)=15……30；(645)÷(41)=15……30；(675)÷(43)=15……30；(735)÷(47)=15……30；但是这里的除数和被除数存在一定的关系，被除数=除数的15倍加30，且除数大于30。

先列竖式然后用除法计算当有余数的情况写上余数即可。

有余数的除法算式五十道

1、(2)小明在计算有余数的除法时，把被除数115错写成151，结果商比正确的结果大了3，但余数恰好相同，写出这个除法算式。因为商增加了3，可求得除数 (151-115)÷3=36÷3 =12 所以，所求的除式为： 115÷12=9……7 (1)在下面的( )内填上适当的数字，使得三个数的平均数是140。

2、+60= 50+70= 7×11= 110-40= 380-300= 120-60= 7×50= 30+300= 30×8= 340-40= 90+90= 3×13= 21×3= 400+600= 600-300= 42×2= 用竖式计算，带※的要验算。(除法4分，加减法6分，共10分) 41÷8= 63÷7= ※ 246+315= ※ 783-566= 数一数，画一画。

3、在有余数的除法里余数一定要比除数小。()锐角比直角大。() 五位数都比四位数大。()学校的操场跑道约200 mm。()一个角有一个顶点，两条边。()1脱式计算86-(23+46)= 63-42÷7= 1000-132-452= 896-253+74=竖式计算并验算。

4、计算有余数的除法，余数要比除数小。 () 计算题。 (36分) 口算。 (15分) 要仔细噢！ 56-39= 52+37= 6000+2000= 700+8000= 90-18= 140-30= 5600-5000= 500+300= 47+36= 41÷8= 1400-900= 270+500= 170+50= 290-50= 7+8×3= 竖式计算。

5、g=2两两，又作両，是东亚传统的质量单位，中国在汉代之前已经出现，再传到日本、朝鲜半岛、越南等地，实际质量历代不同，传到各地后亦各自有所变化。中国古代的银质钱币在使用时需要鉴定成色并称重以确定其价值，一般就以称重时的质量单位“两”为银质钱币的单位。

6、四年级的举一反三中，有一种题型是“错中求解”。我来举个例子：王辰在计算有余数的除法时，把被除数171错写成117，结果商比原来少2，但余数正好相同。正确的除数和余数各是多少？这道题其实很简单：171错写成117，而商比原来少2，所以171-117的差=除数2。这下除数求出来了，就简单了。