小蜗牛长大了（小蜗牛长大了儿歌）

小蜗牛长大会变成什么颜色

浅黄色。蜗牛的壳是浅黄色的，蜗牛出来以后是白色的，小蜗牛是白色的，软体动物，两根触角，那个触角用手一触摸它就缩回去。蜗牛喜欢在阴暗潮湿、疏松多腐殖质的环境中生活，昼伏夜出，最怕阳光直射。

水蜗牛的壳上有深棕色和白色的条纹，它们的壳上还有螺旋形的花纹。 水蜗牛的眼睛长在头的顶端，但是它的眼睛已经退化了，只能用头顶两侧的触角进行探测。 有时小水蜗牛爬上大水蜗牛的背上，形成了一个水蜗牛城堡。

夏天，小蜗牛来到了海边，它看见天蓝蓝，海蓝蓝，阳光金灿灿。小螃蟹送小蜗牛一颗小珍珠。秋天，小蜗牛来到田野里，它看到棉花白，稻子香，玉米开口笑。稻草人送小蜗牛一顶小草帽。冬天，吹起了北风，下起了大雪。小蜗牛钻进了自己的小房子里，关紧房门，呼呼地睡觉。

小蜗牛长大了歌曲作业如何布置

1、练习型作业：布置学生复习歌曲，激发学生的音乐情感，提高学生背诵记忆歌曲的能力。体验型作业：请同学们课后继续听歌曲，感受歌曲描述的意境，体会歌曲的情感。并且搜集其他版本的《小蜗牛长大了》欣赏。

2、。 经验准备：熟悉音乐旋律；活动前积累一些关于小蜗牛的知识。 2。 场地准备：活动室布置成一个小树林。 3。 材料准备：可以背的坐垫人手一个，钢琴。 活动过程 情境游戏，引出主题。 教师一边屈膝走一边念童谣：“小蜗牛，力气大，背着房子走天下。走过秋冬和春夏，走到哪儿哪是家。

3、在一片生机盎然的场景中，一只小蜗牛开始了它的冒险之旅。它那小小的身躯背着一个壳，如同一座移动的家，缓缓地在草丛间爬行，寻找着乐趣。周围的小动物，比如活泼的小袋鼠，看到这一幕不禁发出呼唤：蜗牛蜗牛，慢下来，你的房子可不能随意丢弃。

4、幼儿拿笔画线让小蜗牛跟着走，要绕过草丛、绕过石头、前面还有草丛，鼓励幼儿休息再走，最后绕过很多障碍，终于在天黑前把小蜗牛送回了家。为幼儿鼓掌以获得成功感。

5、探索用轻柔的声音与雷公公对话，哄小蜗牛睡觉。 注意与同伴协调一致的朗诵儿歌，体验关爱小蜗牛的情感。 活动准备： ppt课件 一张大蜗牛图片，幼儿人手一个毛茸茸玩具。 《摇篮曲》的音乐。 活动过程： 幼儿初步感知哄小蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。

关于小蜗牛日记二百字

1、蜗牛有着一对笔直的触角，上面镶嵌着一对圆圆的眼睛，仿佛镶嵌在触角上，显得格外灵动。它的背上背着一个圆圆的大“房子”，上面卷着一圈圈花纹，就像是蜗牛的家一样。它没有像其他小动物那样活蹦乱跳的脚，只能缓缓地向前爬行。

2、蜗牛刚开始方向感都还可以。可是过了一会儿，蜗牛开始往不同的方向前进，有一只蜗牛往左爬行，一不小心，它掉到台阶下去了。我连忙跑下去，心里在为它担心：它会死掉吗？等我到了台阶边，我看到它淘气地贴在台阶的边沿上。我慢慢把它们拾起来，装进了瓶子里，放入小水池里。

3、今天，我和小伙伴在草地上玩，忽然看见地上有一只小蜗牛。我们连忙蹲下身子，把蜗牛团团围住，打算好好地看看这蜗牛。00蜗牛背上背着一个重重的螺旋形的硬壳，它爬得慢极了。我用手轻轻地碰了它一下，它赶快把头缩了回去。我们屏住呼吸，看它会怎样。

4、我边“请”蜗牛，边喂树叶，嘴里嘀咕着：“小蜗牛，你一定饿了吧？先让你好好地吃一顿，等放学了，让我也加入你们的队伍中，好好地玩一玩！” 蜗牛日记 篇5 今天我在学校发现了一只蜗牛，我把它带回了家，我写完作业后，找了一个罐子，在里面铺了一层土，然后把蜗牛放进去，这样蜗牛就有了自己的家。

5、蜗牛观察日记二记录了蜗牛的饮食习惯。我在蜗牛面前放了一片嫩菜叶，只见它慢吞吞地吃起来，我才刚出去拿水回来，菜叶上已经有了好几个小洞洞。我突然发现，蜗牛的头部有个很小的洞，原来这就是它的口。蜗牛的口中有三万多颗牙齿，就是纸盒它也能咬破。