补丁阅读答案（补丁阅读理解答案）
求《生命的补丁》阅读答案,我在网上搜了下答案和我的题不太一样,谁有...
1、在你的生命中，是否也有“缺憾”或“伤口”？你是怎样看待和处理的？（4分）读了本文后，你一定会有许多感想。请你将你的感想用简洁的、富有哲理的语言写在下面。（3分）参考答案：不好。
2、这里：虽然生命中受到伤害，挫折，磨难，但人生并不能放弃，我们可以做到不被这些困难挫折打倒，我们应该愈挫愈勇，逆流而行，终会收获成功。
3、你能做的和你该做的，就是用补丁缝合伤口，并且还要努力在伤口上开出最美丽的花朵，生命之所以有意义就显现在这里——像被处以宫刑的司马迁、像双目失明的博尔赫斯、像耳聋的贝多芬、像瘫痪了坐在轮椅上的史铁生他们的所作所为，就是为残缺的不完美的生命打了一个完美的“补丁”。
《生命的补丁》阅读答案
你能做的和你该做的，就是用补丁缝合伤口，并且还要努力在伤口上开出最美丽的花朵，生命之所以有意义就显现在这里——像被处以宫刑的司马迁、像双目失明的博尔赫斯、像耳聋的贝多芬、像瘫痪了坐在轮椅上的史铁生他们的所作所为，就是为残缺的不完美的生命打了一个完美的“补丁”。
如果将文题“生命的补丁”中的定语部分“生命的”删去，你认为好不好？为什么？（3分）比较第①②段，用文中原文填空。（每小题2分，计4分）（1）第①段写的是 ，第②段写的是 。（2）第①②段所写的两件事之间的共同点可用文中的“”一句话来概括。
阅读这篇散文可以看出全文是以 补丁 为线索，通过叙写 老师傅为女儿修补皮鞋 和 老婆给妻妹缝补白衬衫 两件事，引发了作者对生命意义的思考，彰显了主题。
不好。因为本文中“补丁”的含义除了指皮鞋和衬衫上的补丁外，还指生命的伤害、残疾、病痛等等这样的伤口，而且作者的本意侧重于后者。1第一段写了，不久前女儿一双皮鞋不知被哪个人划了一个长长的口子，那时我们刚买的鞋子，女儿很难过。女儿难过得哭起来。
这里：虽然生命中受到伤害，挫折，磨难，但人生并不能放弃，我们可以做到不被这些困难挫折打倒，我们应该愈挫愈勇，逆流而行，终会收获成功。
生命的补丁一道阅读答案
1、你能做的和你该做的，就是用补丁缝合伤口，并且还要努力在伤口上开出最美丽的花朵，生命之所以有意义就显现在这里——像被处以宫刑的司马迁、像双目失明的博尔赫斯、像耳聋的贝多芬、像瘫痪了坐在轮椅上的史铁生他们的所作所为，就是为残缺的不完美的生命打了一个完美的“补丁”。
2、如果将文题“生命的补丁”中的定语部分“生命的”删去，你认为好不好？为什么？（3分）比较第①②段，用文中原文填空。（每小题2分，计4分）（1）第①段写的是 ，第②段写的是 。（2）第①②段所写的两件事之间的共同点可用文中的“”一句话来概括。
3、阅读这篇散文可以看出全文是以 补丁 为线索，通过叙写 老师傅为女儿修补皮鞋 和 老婆给妻妹缝补白衬衫 两件事，引发了作者对生命意义的思考，彰显了主题。
4、这里：虽然生命中受到伤害，挫折，磨难，但人生并不能放弃，我们可以做到不被这些困难挫折打倒，我们应该愈挫愈勇，逆流而行，终会收获成功。
生命的补丁阅读答案
阅读这篇散文可以看出全文是以 补丁 为线索，通过叙写 老师傅为女儿修补皮鞋 和 老婆给妻妹缝补白衬衫 两件事，引发了作者对生命意义的思考，彰显了主题。
你能做的和你该做的，就是用补丁缝合伤口，并且还要努力在伤口上开出最美丽的花朵，生命之所以有意义就显现在这里——像被处以宫刑的司马迁、像双目失明的博尔赫斯、像耳聋的贝多芬、像瘫痪了坐在轮椅上的史铁生他们的所作所为，就是为残缺的不完美的生命打了一个完美的“补丁”。
在你的生命中，是否也有“缺憾”或“伤口”？你是怎样看待和处理的？（4分）读了本文后，你一定会有许多感想。请你将你的感想用简洁的、富有哲理的语言写在下面。（3分）参考答案：不好。
六年级上册语文阅读题参考答案
1、小学六年级语文阅读理解题(一) 这是一个真实的 故事 ，发生在青海省一个极度缺水的沙漠地区。这里，每人每天的用水量严格地限定为三斤，这，还得靠驻军从很远的地方运来。日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依赖这三斤珍贵的水。
2、六年级上册语文阅读题：年轻的国旗 ①这是由陈九①先生讲述的一个真实的 故事 。 ②小镇只有一所大学，不大，但哪个国家的学生都有。中国来的一共五名，巧了，全是女生，名付其实五朵金花。珍妮是她们的头儿。五朵金花同吃住同进出，像一家子出来的。其实本来就是一家子。
3、凝重 挪动 清脆 气氛 入神 知道 兴奋 我有什么比不上了？ 我比得上他。
4、答案：故乡的风筝时节，是春二月，春光明媚，北京冬季未过，就放风筝，所以“惊异”。见到风筝，就想起小时候精神的虐杀的一幕，而且无从补过，心头不禁悲哀。 这一幕，是指“我”不许小兄弟放风筝，发现他偷做风筝，气得我把他快要完工的风筝抓断踏扁了。 表达了更深沉的悲哀。
5、六年级语文上册课后习题参考答案 第一课《草原》 朗读课文，想象草原迷人的景色，读出自己的感受。背诵第一自然段。 朗读指导：草原迷人的景色主要体现在景色美和人情美。课文第1自然段自上而下描写了草原美丽的景色，第2至5自然段主要通过蒙族同胞的热情好客体现蒙族同胞的人情美。
6、小学语文六年级阅读试题及答案 班级 姓名 分数 第一部分：识字 写字(20分) 看拼音写词语，看谁写得正确、规范、匀称。(5分) líng lì bào yuàn líng hún shǎn shuò máo dùn pái huái jīng zhàn jié gòu chāng shèng zǔ náo 书法作品展示。
